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LE LETTERINE ABBRACCIATE

TIRO ALLA FUNE CON LACRIMA

I DUE PANCIONI

RACCONTI

Continua l'esperienza del "Ti racconto io...".
I bambini stanno ascoltando il racconto di Emilia che ha trascorso una lunga vacanza in Brasile ed è desiderosa di condividere la sua esperienza con i compagni!!

 E al termine del racconto ci sono dei deliziosi dolcetti...


ORTOGRAFIA

Il mondo immaginario delle storie, ricco di personaggi caratteristici, è stato lo sfondo integratore alla presentazione delle diverse difficoltà ortografico in lingua italiana. I bambini sono rimasti entusiasti dall'atmosfera creata da questi racconti propedeutici alle lezioni e si sono messi al lavoro di buona lena senza rendersi conto che apprendere, giocando, è più divertente e gratificante...

COMUNICAZIONE VERBALE

Per favorire la comunicazione interpersonale abbiamo dedicato dedicato un periodo di tempo al "TI RACCONTO IO...", momento in cui i bambini hanno avuto l'occasione di raccontare ai compagni qualcosa di speciale di cui sono stati protagonisti...

Favorendo la comunicazione orale i bambini hanno acquisito naturalezza nell'esprimere il proprio vissuto e tutto ciò li ha aiutati a trasferire i contenuti nella produzione scritta.

VOCALI e CONSONANTI

I bambini hanno ascoltato con molta attenzione questa storiella:"proseguendo il loro fantastico viaggio nel mondo delle consonanti le vocali le hanno affettuosamente prese per mano e così le prime si sono accorte che, vicino alle seconde finalmente veniva loro data una voce e acquistavano un suono ben definito... Dall'amicizia tra le sillabe formate nascono tutte le parole che noi usiamo nella nostra comunicazione scritta e orale".

E così i bambini, fingendo ognuno di essere delle letterine si sono dati la mano per formare varie paroline...

LETTURA

Finalmente i bambini sono arrivati a leggere in modo autonomo le prime parole segnando ogni sillaba con un battito delle mani. Questo per loro è stato un modo divertente per comprendere la parola bisillaba e trisillaba. Tutto il lavoro didattico è stato completato con una serie di canzoncine divertenti che hanno fatto loro capire quanto importante sia che vocale e consonante si tengano strette per mano. Buon proseguimento bambini !!!

LE CONSONANTI

Terminato l'affascinante viaggio nel mondo delle vocali, i bambini hanno iniziato a conoscere le consonanti.

La prima consonante presentata è stata la M e proseguendo con il gioco " del prendersi per mano" hanno formato le sillabe MA ME MI MO MU. Così è stato anche per altre consonanti.

LE VOCALI

Il periodo iniziale dell'anno è stato dedicato alla verifica dei prerequisiti. Ora però i bambini hanno iniziato l'importante viaggio nel mondo delle vocali.

Hanno lavorato non solo in aula ma anche in palestra, così da affiancare l'attività cognitiva a quella motoria e poter mantenere gioioso e divertente il clima in classe. Il lavoro è iniziato in aula con un gioco che prevedeva la ricerca dei nomi dei compagni che iniziano con le diverse vocali.

Dall'aula poi si è passati alla palestra dove  i bambini sono stati invitati a trovare nomi di animali che iniziano con le vocali. Con la loro grande creatività hanno riprodotto i versi degli animali muovendo liberamente braccia e gambe.

Così divertimento e apprendimento si sono presi per mano...

Bambini, siete stati bravissimi !!!

LETTURA

In Year 1 il martedì è dedicato alla lettura. I bambini leggono a voce alta il libretto della settimana e spiegano quale è stata la loro parte preferita. In seguito si scelgono i nuovi libretti e si inizia in classe a fare il piccolo book report. A fine anno sono diventati tutti dei bravissimi lettori.