I bambini, conoscendo man mano tutte le vocali e le prime consonanti, hanno fatto spettacolari progressi per quanto riguarda la scrittura e la lettura.
Hanno imparato che le vocali vanno sempre "a braccetto" con le consonanti, che quando si incontrano formano le sillabe e che a loro volta più sillabe insieme formano le parole.
In questo modo i bambini hanno cominciato in modo spontaneo a riconoscere i grafemi e correlarli ai fonemi corrispondenti. Questo meccanismo ha permesso loro di cominciare a scrivere le loro prime parole, dapprima su copiatura, e pian piano anche su dettatura e a leggere in modo sempre più disinvolto, dapprima combinazioni sillabiche, e poi parole bisillabiche.
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